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国考行测技巧:看穿漏洞破解“无懈可击”的实验

2019

在国家公务员考试中,命题通常以实验过程和结果作为论证的依据,从而得出看似无懈可击的结论。针对这种情况,中国公共教育专家建议您可以从以下几个方面考虑实验中可能存在的漏洞。在中国公众的公务员考试中,可以考虑有关国家考试的更多信息。

在加强测试和弱化问题的过程中,命题经常使用实验过程和结果作为论证的基础,从而得出看似无懈可击的结论。针对这种情况,中国公共教育专家建议您可以从以下几个方面考虑实验中可能存在的漏洞:

1。实验初始条件的差异

2。实验中还有其他变量吗?

这里有两个典型的例子来说明实验问题的“麻烦”。

【示例1】

在两个实验温室中种植了相同数量的黄瓜幼苗,第一个温室中施用了镁盐,而第二个温室中没有施用。第一个生产10公斤黄瓜,第二个生产5公斤黄瓜。由于除了水以外,什么都没有施用于温室,因此第一个温室的更高产量必须归功于镁盐。

[干分析]

实验初始条件:两组黄瓜幼苗的数量相同。

实验中控制的变量:镁盐。

实验结果:在施有镁盐的温室中,黄瓜的产量很高。

实验结论:高收率的原因是镁盐的应用。

在这个实验中,可能的漏洞是:1是否有相同数量的黄瓜幼苗的品种; 2。实验中有2个变量,除镁盐外,还有其他。

以下哪一项是正确的,上述论点最严重的削弱?

A。两个实验温室的土壤中存在少量的镁盐

B。第三个实验性温室使用了高氮肥料,但未添加镁盐,产生了7公斤黄瓜

C。在两个实验温室中种植了四个不同的黄瓜品种

D。两个实验温室的土壤和日照不同

在国家公务员考试中,命题通常以实验过程和结果作为论证的依据,从而得出看似无懈可击的结论。针对这种情况,中国公共教育专家建议您可以从以下几个方面考虑实验中可能存在的漏洞。在中国公众的公务员考试中,可以考虑有关国家考试的更多信息。

在加强测试和弱化问题的过程中,命题经常使用实验过程和结果作为论证的基础,从而得出看似无懈可击的结论。针对这种情况,中国公共教育专家建议您可以从以下几个方面考虑实验中可能存在的漏洞:

1。实验初始条件的差异

2。实验中还有其他变量吗?

这里有两个典型的例子来说明实验问题的“麻烦”。

【示例1】

在两个实验温室中种植了相同数量的黄瓜幼苗,第一个温室中施用了镁盐,而第二个温室中没有施用。第一个生产10公斤黄瓜,第二个生产5公斤黄瓜。由于除了水以外,什么都没有施用于温室,因此第一个温室的更高产量必须归功于镁盐。

[干分析]

实验初始条件:两组黄瓜幼苗的数量相同。

实验中控制的变量:镁盐。

实验结果:在施有镁盐的温室中,黄瓜的产量很高。

实验结论:高收率的原因是镁盐的应用。

在这个实验中,可能的漏洞是:1是否有相同数量的黄瓜幼苗的品种; 2。实验中有2个变量,除镁盐外,还有其他。

以下哪一项是正确的,上述论点最严重的削弱?

A。两个实验温室的土壤中存在少量的镁盐

B。第三个实验性温室使用了高氮肥料,但未添加镁盐,产生了7公斤黄瓜

C。在两个实验温室中种植了四个不同的黄瓜品种

D。两个实验温室的土壤和日照不同

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